共同关注·灾区儿童怎样走出心灵创伤？！

 位于龙门山脉中央的安县茶坪乡小学，在这次地震中极为幸运，只有中学食堂垮了，教学楼没有夺走一个孩子的性命。在这里，也顺便感激负责任的建筑商，为我们在地震强震区，提供了一个标准建筑能够抗震的范例。

 明天，第一批2-6年级的学生要去昆明。云南省妇联要接收孩子们去上课，时间为一年，等茶坪小学重新建好后，再回来。 　

 这次，中学要过去200人，小学过去500人，这几天都要陆续出发。

 “我们的阳光学校已经复课了，幼儿园和一年级的都在上课。”年轻而激情四溢的李校长很感谢党和国家，还有社会各界和国际友人的关注与支持。 学生们回不了山上的学校了，但这个下午的游戏课却很丰富。

  瑞典志愿者Jessine，和三个伙伴从成都赶来，带领孩子们做了好多“从来没有做过的游戏！”

 “这几个老师太有趣了，我们到昆明后就这样玩。”

“好好玩啊，谢谢叔叔们！”

“我也可以来一个，嘟噜噜—耶！！哈哈哈哈”

   原计划停留10分钟就上茶坪去的，却不觉过去了一个半小时。 拍了几十张照片，我想把这个下午的欢乐时光永远留下来。

  大事之外，原来小事也可以如此深刻！ 　　

  是的，这种在非洲和美洲很流行的创痛后游戏“心理恢复”模式，让我在感动之后陷入了感慨：灾民们的心理创伤，除了物质保障，多么需要让他们快快地“发自内心地快乐啊”！ 　　

  平心而论，Jessine们的志愿行为是卓有成效的。而这些，也为我们的志愿者在以后进入灾区，提供了广阔的施展平台和实例参考。